本文转自：杭州日报
近九成学生表示“未来愿意从事科学相关工作”
让100%的学生亲历100%的实验 钱学森学校把AI种进孩子心里
学生观摩机器人打拳击学校供图
记者 章翌
我们每天路过的梧桐树，树皮为什么总是斑驳脱落——这个看似寻常的问题，在今年世界数字教育大会期间，成了四所长三角学校的“云端课题”。
杭州市钱学森学校、上海市虹口区曲阳第四小学、安徽省合肥市师范附属小学、江苏省江阴市城中实验小学，依托杭州市教育局“科学领杭”平台，打破空间壁垒，同上一节科学课，并向全球直播展示。
能代表杭州站上这个舞台，钱学森学校凭借的是多年在“AI+教育”上攒下的“真功夫”。这所以科学巨匠冠名的学校，把“大成智慧”落进每间教室、每名学生，让AI成为孩子们探究真问题的“思维杠杆”。
实验室遍布校园
“小许同学，打开呼吸灯！”“森森，展示‘流光溢彩’效果！”五年级学生许毅恒兴致勃勃地展示他和同学的“小发明”。
记者走进学校的AI Lab，这个杭州市中小学人工智能实验室的先行样本，就像一个微缩版科技工坊，人形机器人、写字机器人、语音控制系统、创客套件、算力工作站……琳琅满目。学生在这里玩转语音合成、图像识别、大语言模型调用，小许那盏语音控制智能灯，正是在AI创意拓展课上诞生的：通过自主编程，灯不仅能随指令变幻色彩和明暗，还能声情并茂地朗诵古诗。“实验室太好玩了，它让我的想法变成了真正能交互的作品！长大我还要设计更厉害的机器人！”小许眼里闪着光。
AI Lab只是学校科创布局的冰山一角。校园里还配有移动实验室、虚拟实验室、家庭实验室，目标只有一个：让100%的学生亲历100%的实验。
11个科创项目落地
“就像整理抽屉，我们在现有课程框架里为AI找准适配位置——有的课堂多融入相关元素，有的活动多点燃创意火花。先追求内容丰富多元，再逐步推进系统深化。”钱学森学校党总支书记唐彩斌这样解读学校的顶层设计——“1211”科学教育工程：以钱学森科学家精神为引领，科学课程与科学活动两手抓，落地11个经典科创项目。在这个框架里，AI不再是单独一门课，而是贯穿所有项目的“连接器”，像空气一样，无声无息却无处不在。
去年冬天，“阿克苏有棵我的苹果树”项目化学习落地，高年级学生借助AI为新疆阿克苏结对学校的苹果园设计自主灌溉系统。说起原理，孩子们头头是道：“滴灌能精准补给水量，还能留存水中氮氧等养分。”一套系统，把物联网、编程和植物学串了起来。后来阿克苏方面回赠了一棵苹果树，如今就栽种在校园里。
除了跨山越海，学校还主动“引进来、走出去”。去年秋天，一批学生走进浙江大学国家级实验教学示范中心，在教授指导下操作精密仪器，窥见微观世界的奇观；此后双方建立了常态化合作，中小学课堂定期搬进大学实验室。省内首个中小学院士工作站也在校内落地，20多位科学家先后站上“森森讲堂”，和孩子们面对面交流。学校还聘任了全省首位中小学科学副校长，让专业力量深度参与课程设计。
从浙大实验室到之江实验室，从国科大杭高院到千岛湖畔的中国科学院野外台站，学生们跟着科研人员做水质监测、搞田野调查，校门越开越大，孩子们脚下的路也越走越宽。唐彩斌介绍，“1211”实践模式已入选浙江省基础教育综合改革优秀案例，近九成学生表示“未来愿意从事科学相关工作”，这正是这张育人蓝图最想抵达的模样。
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